OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

L'objectif de l'atelier est d'abord pédagogique. L'obtention, à son issue, d'un scénario de fiction en continuité dialoguée n'est ni un impératif, ni une "obsession". De même, le format du film (caractéristique, durée) n'est pas pré-défini. Le candidat développe son projet, concentré sur son univers et le moyen de l'affirmer par la construction dramatique, sans se préoccuper d'être fidèle à un genre, un type de diffusion ou d'atteindre une durée pré-établie.

Les objectifs pédagogiques sont :

• Apprendre et pratiquer à travers un projet personnel les notions de construction dramatique d'un récit dont les événements dramatiques sont fondés sur la complexité des liens relationnels (psychologiques, familiaux, historiques, sociaux) entre les personnages.
• Faire reposer l'intensité et la progression dramatique uniquement sur les enjeux relationnels entre les personnages. On peut citer pour exemples dans trois genres radicalement différents : Andromaque (Jean Racine), Festen (Thomas Vinterberg, Mogens Rukov), Reservoir Dog (Quentin Tarentino).

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES SECONDAIRES

• Prendre conscience des propriétés du travail créatif. Si ce travail est mis au service d'une "pulsion" créatrice et d'un imaginaire irrationnel, expression d'un ego, il est en grande partie et d'abord fait de réflexion, d'exigences, de doutes, de rigueur, de logique, de cohérence, de remises en questions, de lucidité, de renoncements et de générosité.

CONTENU

• Le huis clos pour le cinéma.
• L'intention de l'auteur.
• Le rôle de la construction dramatique.
• Les règles de construction dramatique.
• La caractérisation des personnages.
• Les lieux de l'action (décors).
• Les nœuds dramatiques.
• La construction de la progression dramatique.
• La préparation dramatique.
• La résolution dramatique.